CLASE 79: REPASO UD7

Hola a todos:

Hoy hicimos el repaso de la Unidad 7, recordad que el viernes es el examen. Si tenéis dudas me lo podéis preguntar por el chat.

Recordad que el traajo vsión del Universo, hace media con el examen con lo cual es muy importante su elaboración.

Saludos cordiales.

CLASE 78: AMPLIACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DEL UNIVERSO

Hola a todos:

En la clase de hoy ampliamos los conocimientos sobre el Universo. Para ello hicimos las actividades que hay dentro de la página UD.7. Recordad que estas actividades serán corregidas el viernes 29, mientras el examen.

Mañana haremos ejercicios tipo examen y dudas.

El trabajo sobre la visión del Universo hay que entregarlo antes día del examen, incluido este día.

Saludos.
Hasta mañana

FELIZ SEMANA SANATA

Hasta la próxima semana

CLASE 77: DEBATE SOBRE LA ENERGÍA NUCLEAR

Hola:

Recordad que el martes es el debate de energía nuclear. Buscar información sobre vuestra defensa:

¿ENERGÍA NUCLEAR?

Hasta el martes...

CLASE 76: VELOCIDAD ORBITAL DE LOS SATÉLITES.

Hola a todos:

En la clase del viernes vimos un problema de la velocidad orbital de los satélites.

donde h es la distancia de la Tierra al satélite.

Para la Semana Santa tenéis que hacer un trabajo de la VISIÓN DEL UNIVERSO:

Los contenidos del trabajo son: introducción, formas de exploración del Universo, visión actual del Universo  conclusión y bibliografía.

La forma de presentarlo puede ser:

- MICROSOFT WORD

• Letra Times New Roman 12
• Interlineado 2
• Títulos: New Roman 14, negrita.
• Extensión 3-5 hojas (no incluida la portada)
• Portada (Título+ nombre y apellidos)

- POWER POINT

• Letra Times New Roman 14
• Interlineado 2
• Títulos: New Roman 16, negrita.
• Estensión 5-7 diapositivas (no incluida la portada)
• Portada (Título+nombre y apellidos)

Pasad buen fin de semana.

CLASE 75: JORNADA PARA FOMENTAR LA VOCACIÓN POR LA QUÍMICA

RETRANSMISIÓN EN DIRECTO  (a partir de las 12:00 del 6 de Abril.)

En la "Quedada de la  Química" vamos a tratar los siguientes aspectos. Tenéis diez minutos para buscar esta información en internet. Ánimo.

SARA PRIETO
1.- ¿Qué tipo de estructura presentan los sólidos iónicos? Busca la estructura del cloruro de plata y comprueba cuántos cationes rodean a cada anión.

ALBA MANGA

2.- ¿Qué es un precipitado? ¿Es posible que se forme uno al mezclar dos disoluciones, cada una conteniendo una sal soluble diferente? En caso afirmativo, ¿ocurrirá siempre?

ALEJANDRO FERRERAS

3.-  ¿Qué es el latón? ¿Es una sustancia pura o una mezcla?

CRISTINA

4.- ¿Qué le sucede a la plata metálica con el tiempo si permanece expuesta al aire? ¿Qué procedimiento casero podríamos usar para devolverle su aspecto original?

MARIO

5.- ¿Qué compuesto químico es la sal común? ¿Es más soluble en agua o menos que el cloruro de plata?

RICHARD

6.- Los puentes de hidrógeno ¿en qué consisten? ¿Son unas interacciones más fuertes o más débiles que las que encontramos en una red iónica? ¿Y las fuerzas de van der Waals?

TOMÁS

7.- ¿Qué tipo de estructura presentan los sólidos metálicos? ¿En qué consiste el denominado mar de electrones? A la vista de este modelo, ¿cómo se puede explicar que los metales sean conductores de la electricidad? ¿Qué son la banda de conducción y la banda de valencia?

ALBA PUENTE

8.- Características básicas del enlace covalente ¿Qué diferencia hay entre una molécula diatómica homonuclear y otra heteronuclear? Cita algún ejemplo.

SARA REBOLLAR

9.- ¿En qué consiste la regla del octeto? ¿De qué modo podría un átomo, por ejemplo, de cloro lograr satisfacer esa regla? ¿Cuántos electrones necesitaría incorporar un átomo de un oxígeno para satisfacerla? ¿Y uno de boro? ¿Y uno de un gas noble?

SERGIO

10.- En la fotografía tradicional, ¿cuál suele ser el compuesto químico sensible a la luz utilizado en una película fotográfica de blanco y negro? Explica brevemente el proceso que da lugar a la imagen de un negativo.

ALEJANDRO CAMPOS

11.- Al pasar de un enlace doble carbono-carbono a uno simple, ¿aumenta o disminuye la distancia de enlace? ¿Y al pasar a uno triple? ¿Cuánto puede variar, aproximadamente, al pasar de uno simple a uno triple, si lo expresamos en pm? El enlace simple entre dos átomos de hidrógeno ¿es más corto o más largo que uno entre átomos de carbono?

ADRIÁN

12.- ¿Qué afirma la ley de Boyle? ¿Y la de Gay-Lussac? ¿En qué consiste la hipótesis de Avogadro?

13.- Escribe la ecuación de estado de los gases ideales, indicando qué son las magnitudes que aparecen en ella y en qué unidades suelen venir expresadas. ¿En qué condiciones podemos aproximar el comportamiento de un gas al de un gas ideal: a presiones altas y temperaturas bajas o a presiones bajas y temperaturas altas?

SANDRA

14.- La ley de las proporciones definidas fue enunciada por Joseph-Louis Proust. ¿Dónde nació este célebre químico? Sin embargo, ¿en qué país desarrolló la mayor parte de su carrera científica? ¿En qué ciudad en concreto trabajó durante la última década del siglo XVIII, periodo en que enunció la ley antes mencionada?

...

CLASE 74- CORRECCIÓN DE TAREAS- MOVIMIENTO PLANETS Y SATÉLITES

Dos cosas llenan el ánimo de admiración y respeto, siempre nuevos y crecientes cuanto más reiterada y persistentemente se ocupa de ellas la reflexión: el cielo estrellado que está sobre mí y la ley moral que hay en mí.”

 (Inmanuel Kant, Crítica de la razón práctica)

Hola:

En la clase del martes en primer lugar corregiremos las tareas que hay para casa.

Después estudiaremos los movimientos de los planetas y los satélites.

TEORÍA DEL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS Y SATÉLITES

Los planetas del sistema solar, así como sus satélites, anillos, asteroides y cometas, se caracterizan por movimientos muy complejos.

• Todos los cuerpos del sistema solar, incluido el Sol, giran alrededor de su propio eje de rotación.
• Todos los cuerpos del sistema solar giran alrededor del Sol siguiendo una órbita.
• Todos siguen trayectorias elípticas.
• Todos los satélites giran alrededor de los planetas siguiendo trayectorias elípticas.
• El eje de rotación de los planetas está inclinado respecto al plano de su órbita alrededor del Sol.

Las tres leyes de Kepler,  son válidas tanto para los planetas en órbita alrededor del Sol como para los satélites en órbita alrededor de los planetas, los cometas recurrentes, los grupos de meteoritos derivados de la desintegración de antiguos cometas y todos los $asteroides que ocupan el espacio entre Marte y Júpiter.

CLASE 73: EJERCICIOS EN CLASE DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL


En la clase de hoy con mucha revolución hemos realizado problemas de gravitación Universal.

Para casa hay los siguientes deberes de las Actividades Finales del libro: los números 11, 12 y 13.

Saludos.

CLASE 71-72- SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Hola a todos:

Os cuelgo el Link con las soluciones a los ejercicios propuestos en clase:

SOLUCIONES EJERCICIOS DE FÍSICA

Comprueba que los tienes correcto. Anota la respuesta correcta en tu cuaderno, si tienes dudas no dudéis en preguntarme.

Hasta el viernes.